--- title: "Tilsynsrapport for Klokkeblomsten – April 2026" description: "Tilsynsrapport for Klokkeblomsten – April 2026" date: "2026-05-19" created: "2026-05-19" --- [Hjem](https://klokkeblomst.htk.dk/) [Tilsynsrapport for Klokkeblomsten – April 2026](https://klokkeblomst.htk.dk/tilsynsrapport-for-klokkeblomsten-april-2026) # Tilsynsrapport for Klokkeblomsten – April 2026 ## **Fakta om dagtilbuddet** **** **** **Dagtilbudstype:** Kommunalt dagtilbud **** **Antal afdelinger:** 2 Vuggestuegrupper 1 Børnehavegrupper **** **Organisering:** Dagtilbuddet er en del af klynge B **Forældresamarbejde:** Klynge B har en forældrebestyrelse og dagtilbuddet har et kontaktforældreråd. * * * ## **Deltagere ved tilsynsdialog** Pædagogisk leder Eman Nariman Klyngeleder Lena Viftrup Observatør Kristina Linnet Lorentzen Tilsynsførende Rikke Toldam * * * ## **Generelle bemærkninger** **** Dette tilsyn er en opfølgning på tilsyn foretaget i 2026. * * * ## **Dette tilsyn omfatter** Kvalitetsmåling af den pædagogiske praksis, foretaget med vurderingsredskabet KIDS. **** **** **** * * * **** ## **Konklusion på tilsynet** KIDS måling viser at dagtilbuddet placerer sig i følgende kvalitetskategorier: Fysiske omgivelser – indendørs: Tilstrækkelig Fysiske omgivelser – udendørs: God Relationer: God Leg og aktivitet: God På baggrund af tilsynsdialogen kan det konkluderes at der ikke er anledning til bekymring. Forvaltningen forventer dog at der sættes fokus på følgende udviklingspunkt, som en del af den almene udviklings- og evalueringskultur: - Fokus på at skabe mere plads til den fysisk aktive leg og på klargøring af leg over hele dagen, så deltagelses- og legemuligheder er tilgængelige for alle børn hen over hele dagen. Forvaltningen følger op på udviklingen som en del af det almene samarbejde med dagtilbuddet. * * * ## **Vurdering** **** **** Fysiske rammer indendørs Indretningen i dagtilbuddet har tilstrækkelig kvalitet. Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer indendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmuligheder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng er der behov for at sætte fokus på at skabe mere plads til den fysisk aktive leg, samt øge fokus på klargøring af leg over hele dagen, så deltagelses- og legemuligheder er tilgængelige for alle børn hen over hele dagen. Dagtilbuddets styrke er, at de fysiske læringsmiljøer indendørs er indrettet, så der er flere steder, hvor det er tydeligt for børnene, hvad de må og kan. En god del af legetøjet er velholdt og materialer er til rådighed for børnene. Der var en god fordeling af børn og voksne på observationsdagen. Fysiske rammer udendørs Indretningen af dagtilbuddets legeplads har god kvalitet. Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer udendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmuligheder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng er det relevant at kigge på de aktiviteter der sættes i gang på legepladsen, så der indtænkes muligheder for aktiviteter uden forstyrrelser. Derudover kan der med fordel arbejdes på at stille klar til leg, så vilkårene for regel- og rolleleg styrkes. Dagtilbuddets styrke er, at der både er områder til højt og lavt aktivitetsniveau, og der er områder hvor der sker meget, samt områder med fred og ro. Legepladsen understøtter forskellige lege- og aktivitetsformer og der er rig mulighed for at bruge kroppen på mange forskellige måder med både klatrestiv, gynger, trampoliner og bakker. Legepladsen er som sådan ikke opdelt, men der er mulighed for at vuggestuebørnene kan trække sig til afgrænsede områder, med mere aldersrelevant legetøj og roligere tempo for leg og aktivitet. Relationer Kvaliteten af relationsarbejdet er god. Formålet med at have god kvalitet i det relationelle arbejde er at sikre trivsel, læring udvikling og dannelse i demokratiske fællesskaber for alle børn. I denne sammenhæng kan man sætte fokus på at støtte børnene yderligere i deres indbyrdes relationer og venskaber – på tværs i huset. Dagtilbuddets styrke er at praksis bærer præg af relevant og afstemt samspil i både modtagelse og afskedssituationer. De voksne viser interesse for børnene, dagen igennem, og der er lagt tydelig vægt på, at pædagogerne kender hvert enkelt barn som en lille person. Voksne og børn taler sammen om oplevelser, de har haft sammen, om familieforhold, venskaber og meget andet. De voksnes sprog og udtryk er tilpasset barnets, og de voksne tager kontakt til alle børn hen over hele dagen og er til rådighed og tilbyder deres hjælp, når børnene er ude af sig selv følelsesmæssigt. **** Leg og aktiviteter Kvaliteten af leg og aktiviteter er god. Formålet med at have god kvalitet i leg og aktiviteter er at understøtte udviklingen af legekompetencer, sociale og alsidige personlige kompetencer. I denne sammenhæng kan det være relevant at styrke fokus på den voksnes støtte til børnenes leg, med særligt fokus på at igangsætte lege i de forskellige legeområder og facilitere og udfordre leg, så man styrker deltagelsesmuligheder i børnefællesskabet. Derudover kan man sætte fokus på at beskytte legen, så der skabes bedre betingelser for fordybelse. Dagtilbuddets styrke er, at der er adgang til forskellige legeformer. Børnene præsenteres for en stor variation i vokseninitierede lege og aktiviteter, som justeres efter børnenes engagement og motivation. Personalet er engagerede både i leg og aktivitet. Det giver gode betingelser for længerevarende samspil om det fælles tredje. Aktiviteterne er varierede og giver gode muligheder for at eksperimentere med forskellige udtryksformer. **** **** **** ****